kei

又用另一個角度去睇，我認為操題是有存在價值的。
第一，操題可以加強小朋友對課題及知識的掌握，正所謂熟能生巧
第二，操題可訓練小朋友的紀律性

但問題是，操多少題才算合理呢?  操得多會成效大嗎?  
是不是每一個學生要操的題量相同，而得到的效果相同呢?

好似SUKI爸所講, 不要走火入魔。同時，操題之前, 亦要知道小朋友的能力及需要

kei

我估個答案是television, 不過同數學有何關係呢?  (當然, 如果我的答案不正確, 問題當然不成立吧)