【本報訊】本港學生學習及功課壓力問題近年備受社會關注。有調查發現，五成四受訪小學教師指學生每日有至少七份功課，六成教師更稱需為學生補課，最多平均每日補課一小時三十分。
香港教育專業人員協會在去年十二月至今年一月訪問四百二十五名小學教師，四成教師的學生周末總功課量更達十份或以上。八成教師反映其學生因不懂做功課而感到壓力。六成九教師認為小學生功課量過多是操練及應試文化驅使，同時有六成三教師指與全港性系統評估（TSA）或基本能力評估（BCA）有關。
教協認為調查反映小學生的總體功課量仍然偏多，情況並不理想。他們指TSA和BCA帶來的操練文化影響嚴重，要求教育局推行「三不」措施，消除TSA和BCA的操練誘因，要求當局全面檢討小學課程。
